R&D Publications relating to topic "Migration"Here you can find publications of the Research and Development Division on the topic "Migration"Adobe Stock / salita2010TitleFilterTypeBook contributionsContribution for the mediaOrganization of events for VET professionals, policymakers and stakeholdersPanel discussionsScientific PresentationBooksNon-Scientific PresentationEdited booksNational presentationReportsLectureshipInternational presentationOther publicationsMagazines & MediaJournals with peer reviewPresentations to VET professionals, policymakers and stakeholdersOtherPresentationPublicationTransferResearch FieldsTeaching and Learning within the VPET system-1.1 Education technologies in VET programmes-1.2 Teaching and learning processes-1.3 Learning cultures and didacticsIntegration in VPET and the labour market-2.1 Integration and exclusion process-2.2 Occupational identity and diversity-2.3 Experience and lifelong learningStrategic planning of VET/PET sector-3.1 Choice of education and training programme and apprenticeship market-3.2 Institutional context of Swiss dual-track VET-Swiss Observatory for Vocational Education and TrainingEvaluationVPET, occupations and governanceTags-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-SFUVET-home10-Branch courses/host companies10-Confederation & cantons10-Examiners10-Master's degree10-Professional organisations10-Research10-Schools100-SFUVET101_Committees10_Forschung10_PEX110110_Services1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Events113_Publications114_Book publications115_Geschäftsbericht120-Contact130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_ÜK-LeiterIn_BerufsbildnerIn an 3Lernorten3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseApprenticeship contract terminationArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLBGBbilinguismeCataloghicertificationDigitalisationDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterHBBinnovationInternational projectsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrationMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Apprenticeship contract terminationpres_Digitalisationpres_Migrationpres_Upskillingproj_Apprenticeship contract terminationproj_Digitalisationproj_Migrationproj_Upskillingpub_Apprenticeship contract terminationpub_Digitalisationpub_Evaluationpub_Migrationpub_UpskillingqualitéReference projectsSkilledtran_Apprenticeship contract terminationtran_Digitalisationtran_Migrationtran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAuthorDivisionBilingualer Unterricht - biliExecutive CommitteeInternational RelationsEducationApprenticesObservatory for Vocational Education and TrainingSFUVET BoardSFUVET Board ChairmanSecretariat of SFUVET BoardManagementResearch and developmentCentre for the Development of OccupationsServicesFrom yearTo year 72 results found Felder, A., & Rufenacht, D. (2013). Accompagnement social et activités d’insertion des réfugiés dans le canton de Vaud. Rapport de recherche. Genève: HETS Genève.Duemmler, K. (2013). Boundaries against immigrants and their subjectively felt discrimination. FORS Working Paper Series, paper 2013-6. Lausanne: FORS.Open AccessDuemmler, K., & Nagel, A.-K. (2013). Governing Religious Diversity: Top-down and bottom-up initiatives in Germany and Switzerland. Integrative Psychological and Behavioral Science, 47, 265-283.external LinkBolzman, C., Felder, A., & Fernandez, A. (2012). Formation post-obligatoire et précarité du statut de séjour. Rapport de recherche. Genève: HETS Genève.Dahinden, J., Duemmler, K., & Moret, J. (2012). Islam and Gender in the Boundary Work of Young Adults in Switzerland. Working Paper Series MAPS. WP 1/2012. Neuchâtel: University of Neuchâtel, Maison d'analyse des processus sociaux (MAPS).Open AccessDuemmler, K., Dahinden, J., & Moret, J. (2010). Gender as ‘cultural stuff’: Ethnic boundary work in a classroom. Diversities, 12(1), 19-37.external LinkBolzman, C., Felder, A., & Fernandez, A. (2009). La formation post‐obligatoire des jeunes à statut juridique précaire ou sans statut: réalité ou fiction? InterDialogos, 1, 8-11.Felder, A. (2009). Les activités de demandeurs d’asile au service de la résistance aux processus d'assignation. Nouvelle Revue de Psychosociologie, 7(1), 119-136.Moret, J., Duemmler, K., & Dahinden, J. (2009). Les jeunes Musulmans de Neuchâtel: un rapport à la religion réellement différent des autres jeunes en Suisse? InterDIALOGOS, 1/2009, 20-25.Duemmler, K., & Moret, J. (2009). Jeunes Musulmans, un rapport à la religion aussi diversifié que les autres jeunes. Géo-Regards, 2, 89-102.Caprani, I. (2008). La construction urbaine des formes de représentation dans le contexte des relations interethniques, collection Sociologie. Berne: Peter Lang.external LinkCaprani, I. (2006). La prise en considération de l’hétérogénéité socio-spatiale dans le cadre de la sociologie urbaine en France. Rivista Geografica Italiana, 99-110.Caprani, I. (2006). Une manière d’aborder la question immigrée dans le cadre de la politique de la ville en France. Le cas d’un quartier du centre-ville de Nice. URBIA : Les cahiers du développement urbain durable, 2, 71-82.Bolzman, C., Rossel, L., & Felder, A. (2005). Jeunes requérants d'asile séparés de leurs parents: quelle transition vers la vie adulte? InterDialogos, 2, 3-6.Felder, A. (2005). Du statut juridique au sujet : de l’élaboration du sens pendant la procédure d’asile. Mémoire de DEA. Université Paris – Diderot, Paris. external linkCaprani, I. (2005). L’influence des commerces dans la construction des quartiers ethniques. Geotema, 23, 89-94.Caprani, I. (2005). Le quartier transitoire ou la manière de nommer une conjoncture socio-spatiale dans le cadre d’un quartier ethnique de centre-ville. Geographica Helvetica, 3, 184-191.Caprani, I. (2005). Les enjeux spatiaux et sociaux d’une dynamique interethnique en transition dans les quartiers de centre-ville. Les enjeux spatiaux et sociaux d’une dynamique interethnique en transition dans les quartiers de centre-ville. La construction des diverses formes de représentations dans la manière de définir un quartier de Nice (double thèse de doctorat en géographie et sociologie sous la dir. de Racine J.-B. & Zirotti J.-P.). Université de Nice-Sophia Antipolis, Université de Lausanne, Nice, Lausanne.Felder, A. (2004). Das Zürcher Dispositiv. InterDIALOGOS: Action sociale et éducation en contextes pluriculturels, 4(2), 11-14.Bolzman, C., Rossel, L., & Felder, A. (2004). Requérant-e-s d’asile mineur-e-s non accompagné-e-s en Suisse: comportement identitaire, réactions au vécu de l’exil et dispositif institutionnel de prise en charge Rapport de recherche du Fonds national suisse de la recherche scientifique. Genève: Institut d'études sociales.Dahinden, J., Felder, A., & D'Amato, G. (2004). Aufbau einer Koordinationsstelle für interkulturelle ÜbersetzerInnen und VermittlerInnen Konzeptstudie. Forschungsbericht 35. Neuenburg: Schweizerisches Forum for Migrations- und Bevölkerungsstudien.Caprani, I. (2003). La prise de conscience de l’hétérogénéité socio-spatiale à travers les manuels francophones de géographie urbaine. Rivista Geografica Italiana, 110(2), 347-360.PaginationFirst page« FirstPrevious page‹ Previous Page 1 Page 2 Current page 3
Felder, A., & Rufenacht, D. (2013). Accompagnement social et activités d’insertion des réfugiés dans le canton de Vaud. Rapport de recherche. Genève: HETS Genève.
Duemmler, K. (2013). Boundaries against immigrants and their subjectively felt discrimination. FORS Working Paper Series, paper 2013-6. Lausanne: FORS.Open Access
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Bolzman, C., Felder, A., & Fernandez, A. (2009). La formation post‐obligatoire des jeunes à statut juridique précaire ou sans statut: réalité ou fiction? InterDialogos, 1, 8-11.
Felder, A. (2009). Les activités de demandeurs d’asile au service de la résistance aux processus d'assignation. Nouvelle Revue de Psychosociologie, 7(1), 119-136.
Moret, J., Duemmler, K., & Dahinden, J. (2009). Les jeunes Musulmans de Neuchâtel: un rapport à la religion réellement différent des autres jeunes en Suisse? InterDIALOGOS, 1/2009, 20-25.
Duemmler, K., & Moret, J. (2009). Jeunes Musulmans, un rapport à la religion aussi diversifié que les autres jeunes. Géo-Regards, 2, 89-102.
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Caprani, I. (2006). La prise en considération de l’hétérogénéité socio-spatiale dans le cadre de la sociologie urbaine en France. Rivista Geografica Italiana, 99-110.
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Bolzman, C., Rossel, L., & Felder, A. (2005). Jeunes requérants d'asile séparés de leurs parents: quelle transition vers la vie adulte? InterDialogos, 2, 3-6.
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Caprani, I. (2005). Le quartier transitoire ou la manière de nommer une conjoncture socio-spatiale dans le cadre d’un quartier ethnique de centre-ville. Geographica Helvetica, 3, 184-191.
Caprani, I. (2005). Les enjeux spatiaux et sociaux d’une dynamique interethnique en transition dans les quartiers de centre-ville. Les enjeux spatiaux et sociaux d’une dynamique interethnique en transition dans les quartiers de centre-ville. La construction des diverses formes de représentations dans la manière de définir un quartier de Nice (double thèse de doctorat en géographie et sociologie sous la dir. de Racine J.-B. & Zirotti J.-P.). Université de Nice-Sophia Antipolis, Université de Lausanne, Nice, Lausanne.
Felder, A. (2004). Das Zürcher Dispositiv. InterDIALOGOS: Action sociale et éducation en contextes pluriculturels, 4(2), 11-14.
Bolzman, C., Rossel, L., & Felder, A. (2004). Requérant-e-s d’asile mineur-e-s non accompagné-e-s en Suisse: comportement identitaire, réactions au vécu de l’exil et dispositif institutionnel de prise en charge Rapport de recherche du Fonds national suisse de la recherche scientifique. Genève: Institut d'études sociales.
Dahinden, J., Felder, A., & D'Amato, G. (2004). Aufbau einer Koordinationsstelle für interkulturelle ÜbersetzerInnen und VermittlerInnen Konzeptstudie. Forschungsbericht 35. Neuenburg: Schweizerisches Forum for Migrations- und Bevölkerungsstudien.
Caprani, I. (2003). La prise de conscience de l’hétérogénéité socio-spatiale à travers les manuels francophones de géographie urbaine. Rivista Geografica Italiana, 110(2), 347-360.