Kezia Löffel

Work experience
  • since 2020: Scientific collaborator in the research field Experience and lifelong learning, Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET
  • 2018-2019: Project Coordinator and Research Assistant, University Centre for Palliative Care, Bern
  • 2018: Scientific collaborator, Institute for Research on Management of Associations, Foundations and Co-operatives, University of Fribourg
  • 2014-2016: Teaching Assistant, Institute of Social Anthropology, University of Bern
  • 2011-2014: Client Advisor, Cantonal Bank of Bern, Biel and Nidau
  • 2009-2010: Intern, Hospital CHU Campus and Clinic Bien-Être; Volunteer, Orphanage CADOR, Lomé, Togo
  • 2008-2009: Client Advisor, Cantonal Bank of Bern, Lyss
  • 2005-2008: Commercial Apprentice, Cantonal Bank of Bern, Lyss
Education
  • since 2018: Master of Arts in Economics, Department of Economics, University of Fribourg
  • 2016-2017: Swiss-European Mobility Programme, Middle East Technical University, Turkey
  • 2014-2018: Master of Arts in Social Anthropology, Institute of Social Anthropology, University of Bern
    Thesis title: Making a Living in the Sahrawi Refugee Camps: Petty Entrepreneurship, Public Services, and Mutual Support
    Minor subjects: Ethics and Economics, Department of Economics, University of Fribourg
  • 2012-2013: Exchange Programme Erasmus, Leiden University, the Netherlands
  • 2010-2014: Bachelor of Arts in Social Anthropology, Institute of Social Anthropology, University of Bern
    Minor subject: Economics, Department of Economics, University of Bern
  • 2009-2010: Passerelle (University entrance qualification), Gymnasium Neufeld, Bern
Teaching experience
  • 2015-2016: Course Introduction to the Anthropology of Transnationalism and the State, Institute of Social Anthropology, University of Bern: Teaching assistant
  • 2015-2016: Research tutorials I and II, Institute of Social Anthropology, University of Bern: Teaching assistant and co-supervisor of research projects of undergraduate students
  • 2014-2015: Qualitative research methods tutorial, Institute of Social Anthropology, University of Bern: Teaching assistant
  • 2014-2015: Course History of Social and Cultural Anthropology I, Institute of Social Anthropology, University of Bern: Teaching assistant
Area of expertise
  • Learning at the workplace
  • Qualitative research methods
  • Migration
Projects
Publications
Salzmann, P., Amenduni, F., Blanc, G., Bürkle, T., Löffel, K., Salini, D., Trede, I., & Volpe, A. (2024). Digi-care: proposte formative situate, innovative e immersive in ambito infermieristico. In N. Albergati, L. Dorsa, M. Garbani-Nerini, F. Merlini, & D. Salini (Eds.), Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche (Quaderno 3, p. 66-73). Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.
Quaderno 3: Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche (PDF, 4.07 MB)
Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche
Salini, D., Volpe, A., Löffel, K., Blanc, G., Trede, I., Bürkle, T., & Salzmann, P. (2024). Digi-care: quali competenze digitali per la professione infermieristica? In N. Albergati, L. Dorsa, M. Garbani-Nerini, F. Merlini, & D. Salini (Eds.), Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche (Quaderno 3, p. 52-65). Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.
Quaderno 3: Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche (PDF, 4.07 MB)
Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche
Bürkle, T., Lueg , C., Lehmann, M., von Kaenel, F., Meier, L., Miletic, M., Hess, G., Schwarz, M., Fahrni, A., Moser, D., Löffel, K., Volpe, A., & Holm, J. (2024). Digi-care: la prospettiva dell’informatica medica. In N. Albergati, L. Dorsa, M. Garbani-Nerini, F. Merlini, & D. Salini (Eds.), Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche (Quaderno 3, p. 45-51). Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.
Quaderno 3: Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche (PDF, 4.07 MB)
Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche
Salini, D., Salzmann, P., Trede, I., Bürkle, T., Lueg, C., Holm, J., von Kaenel, F., Löffel, K., & Volpe, A. (2024). I molteplici aspetti della digitalizzazione nella trasmissione delle informazioni cliniche dei pazienti: il progetto FNS digi-care. In N. Albergati, L. Dorsa, M. Garbani-Nerini, F. Merlini, & D. Salini (Eds.), Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche (Quaderno 3, p. 35-44). Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP.
Quaderno 3: Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche (PDF, 4.07 MB)
Evoluzione e sfide delle pratiche infermieristiche
Transfer into practice
Volpe, A., Löffel, K., Blanc, G., & Salzmann, P. (2023). Situazioni di apprendimento che rappresentano cinque momenti chiave del processo di trasmissione e documentazione delle informazioni cliniche dei/delle pazienti per lo sviluppo di competenze digitali per la formazione e la formazione continua di infermiere e infermieri. Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP. https://www.suffp.swiss/ricerca/progetti/digi-care/situazioni-di-apprendimento
Progetto Digi-Care: Situazioni di apprendimento
Presentations