Felder Alexandra, Dr.

Felder Alexandra, Dr.

Phone:

+41 58 458 22 32

E-Mail:

alexandra.felder@iffp.swiss

Function:

Senior researcher

Division:

Research and development

Workplace:

Lausanne

Research fields:

Integration in VPET and the labour market

2.2 Occupational identity and diversity

Work experience

2014 : Chargée de projets, Service de la petite enfance (SDPE), Département de la cohésion sociale et de la solidarité, Ville de Genève
2005-2013 : Adjointe scientifique, Haute Ecole de Travail Social, Genève
2005 : Assistante de recherche, Département de Géosciences, Université de Fribourg
2002-2004 : Assistante de recherche, Forum Suisse pour l’Étude des Migrations et de la Population (SFM), Neuchâtel

Teaching experience

2013-2015 : Ecole des éducatrices et éducateurs de la petite enfance (ESEDE), Genève, Enseignement
2008-2017 : Haute école de travail social (HETS), Genève, enseignement et direction de travaux de bachelor

Mandates/Memberships

Chercheure associée du « Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD) » au CNAM, Paris, unité « PsychoSociologie du Travail et de la Formation »

Projects

Negotiation of occupational identities: apprentices in VET programmes in retail, automation and bricklaying (01.01.2018 - 31.10.2021)

Project-State:

In progress

The aim of this research is to study the socialisation of apprentices during their training from a sociological perspective, focusing on the development of their occupational identities. Our goal is to understand the development of apprentices’... More information

Occupational identification in dual-track VET programmes: social processes, prospects and meanings for retail clerk apprentices (01.01.2014 - 31.12.2016)

Project-State:

Completed

Adopting a sociological perspective, the study examines the social conditions and factors that influence the development of occupational identities at the VET school as well as during apprenticeship training at the host company. In order to understand... More information

Publications

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (sous presse). «Stratégies pour faire face aux conditions de travail difficiles: les apprenti-e-s en commerce de détail en Suisse». Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 22(2).

Type:

Journals with peer review

Duemmler, K., Caprani, I., & Felder, A. (2020). The Challenge of Occupational Prestige for Occupational Identities: Comparing Bricklaying and Automation Technology Apprentices in Switzerland. Vocations and Learning, 13(3), 369–388.

Type:

Journals with peer review

Open Access

Felder, A., Duemmler, K., & Caprani, I. (2020). Restrictive and Expansive Participation in Companies’ Activities: A Case Study of Bricklaying and Automation Technology Apprentices in Switzerland. Journal of Education and Work, 1-14.

Type:

Journals with peer review

Restrictive and expansive participation in companies’ activities: A case study of bricklaying and automation technology apprentices in Switzerland (pdf)

doi: 10.1080/13639080.2020.1858231

Felder, A. (2020). Dynamiques identitaires et sens d’un projet de formation au cours de la procédure d’asile. L'orientation scolaire et professionnelle, 49(3), 459-480.

Type:

Journals with peer review

doi: 10.4000/osp.12522

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). Expérience des conditions de travail en formation professionnelle: comparaison entre commerce de détail et maçonnerie. Dans A. Barry & L. Lagardère (dir.), Actes du Congrès de Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) (p. 17-25). Bordeaux: Université de Bordeaux et comité restreint de l'AREF 2019.

Type:

Other publications

Expérience des conditions de travail en formation professionnelle : comparaison entre commerce de détail et maçonnerie (Caprani, Duemmler, Felder) (pdf)

Open Access

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2020). Die Bedeutung der betrieblichen Berufspraxis. Wie berufliche Identität im Betrieb gefördert wird. SGAB Newsletter, 1.

Type:

Magazines & Media

SGAB Newsletter 1/2020

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2020). L’importance de la pratique du métier dans l’entreprise. Comment l’entreprise favorise – ou empêche – le développement de l’identité professionnelle. SRFP Newsletter, 1.

Type:

Magazines & Media

SRFP Newsletter 1/2020

Bolzman, C., Felder, A., & Fernandez, A. (2020). En transition - Trajectoires de formation de jeunes migrant·e·s en situation juridique précaire. Genève: Editions ies.

Type:

Books

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). Schwierige Arbeitsbedingungen als Herausforderung. Skilled, 1, 25.

Type:

Magazines & Media

Schwierige Arbeitsbedingungen als Herausforderung - skilled 1/2020 (pdf)

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). L’enjeu des conditions de travail difficiles. Skilled, 1, 25.

Type:

Magazines & Media

L’enjeu des conditions de travail difficiles - skilled 1/2020 (pdf)

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2020). La posta in gioco delle condizioni di lavoro difficili. Skilled, 1, 25.

Type:

Magazines & Media

La posta in gioco delle condizioni di lavoro difficili - skilled 1/2020 (pdf)

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2019). Construire une identité professionnelle malgré des conditions de travail difficiles : les apprenti-e-s en commerce de détail en Suisse. Éducation et socialisation [En ligne], 53.

Type:

Journals with peer review

doi: 10.4000/edso.7144

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2019). «Kein Tag ist wie jeder andere», Ausbildung als Maurer/in. Skilled, 1, 8.

Type:

Magazines & Media

Kein Tag ist wie jeder andere - Skilled 1/2019 (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2019). « Il n’y a pas deux jours pareils », Formation de maçon/maçonne. Skilled, 1, 8.

Type:

Magazines & Media

Il n’y a pas deux jours pareils - Skilled 1/2019 (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2019). «Non cʼè giorno uguale a un altro», Formazione come muratore o muratrice. Skilled, 1, 8.

Type:

Magazines & Media

Non cʼè giorno uguale a un altro - Skilled 1/2019 (pdf)

Felder, A. (2018). Voix d’exils. Réplique à l’épreuve d’invisibilité. Nouvelle revue de psychosociologie, 1(25), 73-84.

Type:

Journals with peer review

https://doi.org/10.3917/nrp.025.0073

Bolzman, C., Felder, A. & Fernandez, A. (2018). Trajectoires de formation des jeunes migrants en situation juridique précaire : logiques de mobilisation de ressources face à des contraintes multiples. Raisons éducatives, 22(1), 249-275.

Type:

Journals with peer review

https://doi.org/10.3917/raised.022.0249

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2018). Ambivalent occupational identities under modern workplace demands: The case of Swiss retail apprentices. Journal of vocational education and training, 70(2), 278-296.

Type:

Journals with peer review

http://dx.doi.org/10.1080/13636820.2017.1394360

Felder, A. (2018). Integration durch Bildung und Erwerbsarbeit in Zeiten von Unsicherheit– die Perspektive der Asylsuchenden. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 77-102). Zürich: Seismo.

Type:

Book contributions

Felder, A. (2017). Der Wiederaufbau des Lebens im Exil. Skilled, 2, 18.

Type:

Magazines & Media

Der Wiederaufbau des Lebens im Exil - Skilled 2/2017 (pdf)

Felder, A. (2017). Activités et reconstruction de la vie en exil. Skilled, 2, 18.

Type:

Magazines & Media

Activités et reconstruction de la vie en exil - Skilled 2/2017 (pdf)

Felder, A. (2017). Attività e ricostruzione della vita in esilio. Skilled, 2, 18.

Type:

Magazines & Media

Attività e ricostruzione della vita in esilio - Skilled 2/2017 (pdf)

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017). Autonomie fördert Kreativität fördert Identifikation. Skilled, 1, 18-19.

Type:

Magazines & Media

Autonomie fördert Kreativität fördert Identifikation - Skilled 1/2017 (pdf)

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017). Autonomie, créativité, identification: un cercle vertueux. Skilled, 1, 18-19.

Type:

Magazines & Media

Autonomie, créativité, identification: un cercle vertueux - Skilled 1/2017 (pdf)

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017). L’autonomia promuove al contempo creatività e identificazione. Skilled, 1, 18-19.

Type:

Magazines & Media

L’autonomia promuove al contempo creatività e identificazione - Skilled 1/2017 (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2017). Identité professionnelle des apprenti-e-s dans le commerce de détail. Résultats d’une étude et conclusions pour la formation professionnelle. Guide destiné aux enseignant-e-s et aux formatrices et formateurs en entreprise. Renens: IFFP.

Type:

Other publications

Guide "Identité professionnelle des apprenti-e-s dans le commerce de détail" (pdf)

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2017). Berufliche Identität von Lernenden im Detailhandel. Studienergebnisse und Schlussfolgerungen für die Berufsbildung ein Ratgeber für Lehrpersonen und Berufsbildner/-innen. Zollikofen: EHB.

Type:

Other publications

Ratgeber "Berufliche Identität von Lernenden" (pdf)

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2017). La créativité productrice de sens. Apprenti-e-s en alternance dans le domaine de la vente. Dans G. Amado, J. P. Bouilloud, D. Lhuilier & A. L. Ulmann (dir.), La créativité au travail (p. 279-296). Paris: érès.

Type:

Book contributions

Felder, A. (2016). L'activité des demandeurs d'asile. Se reconstruire en exil. Paris: érès.

Type:

Books

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2016). Quand les apprenti-e-s font preuve de stratégies à l’égard de conditions de travail difficiles. Educateur, 6, 32-34.

Type:

Magazines & Media

Article dans Educateur (pdf)

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2016). Flexibility and autonomy demands: Retail apprentices’ sense-making and professional identities. European Conference on Educational Research (ECER) 2016. Conference Proceeding. Dublin, Ireland.

Type:

Other publications

external link

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2015). Ich bin nicht einfach Regalfüller. Panorama, 29(6), 18-19.

Type:

Magazines & Media

Panorama 6/2015

Felder, A., & Rufenacht, D. (2013). Accompagnement social et activités d’insertion des réfugiés dans le canton de Vaud Rapport de recherche. Genève: HETS Genève.

Type:

Reports

Bolzman, C., Felder, A., & Fernandez, A. (2012). Formation post-obligatoire et précarité du statut de séjour. Rapport de recherche. Genève: HETS Genève.

Type:

Reports

Bolzman, C., Felder, A., & Fernandez, A. (2009). La formation post‐obligatoire des jeunes à statut juridique précaire ou sans statut: réalité ou fiction? InterDialogos, 1, 8-11.

Type:

Magazines & Media

Felder, A. (2009). Les activités de demandeurs d’asile au service de la résistance aux processus d'assignation. Nouvelle Revue de Psychosociologie, 7(1), 119-136.

Type:

Journals with peer review

Ruegg, J., Flückiger, A., November V., Klauser F., Felder A., Greco L., & Pierroz L. (2006). Vidéosurveillance et risques dans l'espace à usage public. Représentations des risques, régulation sociale et liberté de mouvement. Travaux CETEL, Genève

Type:

Reports

Felder, A. (2006). Le temps d'attente : processus identitaires et relations sociales. Bulletin de l’ARIC Fribourg, 43, pp. 8 – 15

Type:

Magazines & Media

Bolzman, C., Rossel, L., & Felder, A. (2005). Jeunes requérants d'asile séparés de leurs parents: quelle transition vers la vie adulte? InterDialogos, 2, 3-6.

Type:

Magazines & Media

Felder, A. (2005). Du statut juridique au sujet : de l’élaboration du sens pendant la procédure d’asile. Mémoire de DEA. Université Paris – Diderot, Paris.

Type:

Other publications

external link

Felder, A. (2004). Das Zürcher Dispositiv. InterDIALOGOS: Action sociale et éducation en contextes pluriculturels, 4(2), 11-14.

Type:

Magazines & Media

Bolzman, C., Rossel, L., & Felder, A. (2004). Requérant-e-s d’asile mineur-e-s non accompagné-e-s en Suisse: comportement identitaire, réactions au vécu de l’exil et dispositif institutionnel de prise en charge Rapport de recherche du Fonds national suisse de la recherche scientifique. Genève: Institut d'études sociales.

Type:

Reports

Dahinden, J., Felder, A., & D'Amato, G. (2004). Aufbau einer Koordinationsstelle für interkulturelle ÜbersetzerInnen und VermittlerInnen Konzeptstudie. Forschungsbericht 35. Neuenburg: Schweizerisches Forum for Migrations- und Bevölkerungsstudien.

Type:

Reports

Transfer into practice

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2018, November). Berufliche Identität von Lernenden und die Rolle der Berufsbildnerinnen und Berufsbildner. Beitrag präsentiert an der SGAB-EHB Tagung "Die Situation der Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in den Betrieben", Zollikofen, Schweiz.

Type:

External

Contribution at conference with practical audience

Presentations

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2020, September). Arbeits- und Produktionsbedingungen im Schweizer Maurerhandwerk und ihr Einfluss auf die Ausbildungsbedingungen aus Sicht von Lernenden. Beitrag präsentiert an der Jahrestagung der Sektion Berufs‐ und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), online.

Type:

Scientific Presentation

International presentation

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2019, September). Grasping the link between occupational activity and vocational identity: the case of Swiss automation apprentices. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Hamburg, Germany.

Type:

Scientific Presentation

International presentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2019, juillet). L’influence des conditions de travail sur le développement de l’identité professionnelle. Etude comparative entre des apprenti-e-s en commerce de détail et en maçonnerie en Suisse. Communication présentée au Congrès Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Bordeaux, France.

Type:

Scientific Presentation

International presentation

Felder, A. (2019, June). Give you a voice and take a place: journalistic experience of asylum seekers in Switzerland. Paper presented at the first international Conference of the Journal "Scuola Democratica", Cagliari, Italy.

Type:

Scientific Presentation

International presentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2019, June). Social status of apprenticeships: apprentices construction of valuable occupational identities in Bricklaying and Automation Technology. Paper presented at the Journal of Vocational Education and Training Conference (JVET), Oxford, United Kingdom.

Type:

Scientific Presentation

International presentation

Felder, A. & Bolzman, C. (2019, juin). Trajectoires de formation des élèves à statut de séjour précaire : regards croisés des professionnel·le·s et des jeunes Communication présentée au congrès international de l’Association Internationale pour la Recherche Interculturelle (ARIC), Genève, Suisse.

Type:

Scientific Presentation

National presentation

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2019, March). Challenges for VET in retail and bricklaying in a time of economic change and technological revolution. Paper presented at the 6th congress on Research in Vocational Education and Training of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET), Zollikofen, Switzerland.

Type:

Scientific Presentation

National presentation

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2018, octobre). Construire une identité professionnelle malgré des conditions de travail difficiles. Les apprenti-e-s en commerce de détail en Suisse. Communication présentée aux 9èmes rencontres Jeunes & Sociétés, Lausanne, Suisse.

Type:

Scientific Presentation

National presentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2018, September). Occupational prestige as challenge for occupational identities: comparing retail and bricklaying apprentices. Paper presented at the conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Groups (EARLI SIG 14), Geneva, Switzerland.

Type:

Scientific Presentation

National presentation

Felder, A. & Bolzman, C. (2018, September). Professionals' Representations of Migrant Youth With Precarious Legal Status. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Bolzano, Italy.

Type:

Scientific Presentation

International presentation

Bolzman, C. & Felder, A. (2018, juin). Regards croisés des professionnel-le-s et des élèves à statut juridique précaire sur les situations et trajectoires de formation de ces derniers. Communication présentée aux 3èmes Rencontres du Réseau International Éducation et Diversité (RIED), Genève, Suisse.

Type:

Scientific Presentation

National presentation

Bolzman, C. & Felder, A. (2018, février). Trajectoires de formation des jeunes migrants en situation juridique précaire: logiques de mobilisation de ressources face à des contraintes multiples. Communication présentée lors de la Journée d'études de « Raisons éducatives », « L'Ecole et la question sociale », Université de Genève, Genève, Suisse.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2018, février). Réfugiés – Comment revivre ? Communication présentée lors de la table ronde aux « Rencontres plumes rebelles », Amnesty International, Besançon, France.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017, August). Occupational identities under current workplace affordances: Swiss retail apprentices' meaning makings. Paper presented at the Conference Work 2017, Turku, Finland.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2017, August). Retail apprentices’ everyday creativity: Sense-making of training experiences and professional identities European. Paper presented at the Conference on Educational Research (ECER), Copenhagen, Denmark.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2017, July). Professional identity development in the modern workplace: The case of retail apprentices in Switzerland. Paper presented at the Journal of Vocational Education and Training (JVET) Conference, Oxford, United Kingdom.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2017, June). Addressed speaking of asylum seekers and the construction of narrative identity. Paper presented at the III Simposium Internacional EDiSo (Asociación de Estudios sobre Discurso y Sociedad), Barcelona, Spain.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2017, juin). Trajectoires d’apprentissage et valeurs dans le commerce de détail. Communication présentée au Congrès de la Société suisse de sociologie, Zürich, Suisse.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2017, juin). Le développement identitaire des apprenti-e-s durant leur formation en commerce de détail. Le rôle des conditions de travail. Communication présentée au Congrès SSRE, Université de Fribourg, Fribourg, Suisse.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2017, mai). Comment concevoir la collaboration entre recherche et pratique. L’exemple du transfert d’une recherche en formation professionnelle. Communication présentée au 85e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Felder, A., Duemmler, K. & Caprani, I. (2017, March). Everyday personal creativity: Retail apprentices’ sense-making of training experiences and professional identity development. Paper presented at the 5th Congress on Research in Vocational Education and Training of the Swiss Federal Institut for Vocational Education and Training (SFIVET), Zollikofen, Switzerland.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2016, November). Retail apprentices' experience and sensemaking of new learning and working norms. Paper presented at the Conference “Sociological Perspectives on Education” organized by the Sociology of Education Research Network of the Swiss Sociological Association, PH Zürich, Zurich, Switzerland.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Duemmler, K., Felder, A. & Caprani, I. (2016, August). Flexibility and autonomy demands: Retail apprentices’ sense-making and professional identities. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER) 2016, Dublin, Ireland.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2016, juillet). Conditions de travail et identification professionnelle: stratégies des apprenti-e-s en commerce de détail en Suisse. Communication présentée au Colloque de l’AISLF, Montréal, Canada.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Duemmler, K., Caprani, I. & Felder, A. (2016, juin). Le Faible Prestige d’une profession: Enjeux identitaires pour les apprenti-e-s en commerce de détail. Communication présentée au Colloque de la SSRE, Lausanne, Suisse.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2016, mai). Formation professionnelle en alternance et conditions de travail: élaboration de stratégies d’adaptation par des apprenti-e-s dans le commerce de détail en Suisse. Communication présentée au Colloque de l’ACFAS, Montréal, Québec.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Caprani, I., Duemmler, K. & Felder, A. (2015, septembre). Premiers résultats du projet Identification professionnelle des apprenti-e-s en commerce de détail. Communication présentée à la Commission professionnelle Vaud en commerce de détail, Vevey, Suisse.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2012, novembre). L’étranger, le mineur et la citoyenneté : analyse des discours sur les droits des jeunes "sans-papiers" à la formation post-obligatoire. Communication présentée au congrès annuel de la Société suisse d’ethnologie, Lucerne, Suisse.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Felder, A., & Bolzman, C. (2011, octobre). Jeunes au statut juridique précaire et accès aux formations post-obligatoires : enjeux et perspectives. Communication présentée lors de Midis de la recherche du CERES, Haute école de travail social, Genève, Suisse.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2009). Requérant-e-s d'asile débouté-e-s: trajectoires et activités. Journée d’Etudes du CEDIC « Avenir de l’asile, destins de débouté-e-s », HETS, Genève.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2009). Intégration : ancrage dans l’ici à travers l’activité. Intervention dans le cadre de la « Semaine culturelle Kurde », atelier « Echanges entre communautés et intégration », Maison des associations sociopolitiques, Genève.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2008). Images d’étrangers. Réflexions sur l’évolution d’une enquête en « terrains d’exil ». Journées d’étude « Migrations : Nouvelles pratiques, approches plurielles », Atelier « Phénomènes invisibles, récits improbables », EHESS, Paris.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2008). L’impact du statut juridique de séjour sur l'accès à la formation au niveau post-obligatoire. Table ronde « Les inégalités éducatives », Colloque européen « Les 16 à 18 ans en France et en Europe », SCEREN, Paris.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2008). Demandeurs d'asile à Genève : entre assignation institutionnelle et activités de dégagement. Colloque international « Terrains d’asiles. Corps, Espaces, Politiques », EHESS, Paris.

Type:

National presentation

Scientific Presentation

Felder, A. (2008). Insertion professionnelle des migrants : statut de séjour précaire et accès à la formation post-obligatoire. 15ème de Meyrin « Insertion, formation et emploi des jeunes entre 15 et 25 ans à Meyrin », Genève.

Type:

National presentation

Non-Scientific Presentation

Felder, A. (2006, Octobre). Les représentations de l’espace urbain genevois par les candidats à l’asile africains. Atelier "Migrations africaines actuelles et développement: enjeux politiques, socio-économiques et culturels". Communication présentée à l'International Metropolis Conference, Lisbonne, Portugal.

Type:

International presentation

Scientific Presentation

Area of expertise

Identité professionnelle, transitions psychosociales, activités, parcours de formation, interculturalité, migrations, précarité, , éducation et culture, transformations du travail social et des institutions sociales.

Education

2012 Doctorat, Mention sociologie, Université Paris7. Laboratoire du changement social. Thèse intitulée «Activités, temporalités et processus de subjectivation pendant la procédure d'asile», Direction Prof. Dominique Lhuilier (CNAM, chaire de Clinique du travail).
2003-2005 DEA « Sociologie du pouvoir : politiques, institutions, sociétés », Université Paris7
1997-2002 Licence en sociologie, Faculté des sciences économiques et sociales, Université de Genève

Specific competencies

Psychosociologie, sociologie clinique
Recherche et enseignements
Méthodes qualitatives (entretiens, récits de vie, entretiens en groupe, observations directes)
Gestion de projets
Administration et organisation scientifique
Langues : français, allemand, anglais