L’évolution rapide des modes d’organisation du travail renouvellent les activités professionnelles et impliquent des périodes de formation de plus en plus nombreuses et de plus en plus intégrées à l’activité professionnelle.
Trois enjeux majeurs apparaissent dès lors :
permettre l’accompagnement sur le terrain des personnes en formation, en facilitant notamment le transfert de leurs apprentissages dans la pratique tout en les aidant à développer un regard réflexif sur leur pratique professionnelle ;
associer dans les terrains, les praticiens et les praticiennes novices avec des collègues plus expérimentés (mentors et mentores), afin de favoriser, dans le cadre du mentorat, un partage fructueux d’expériences et un développement intégré de leurs compétences ;
permettre, grâce à l’action des mentors et des mentores, d’humaniser les relations de travail et d’apporter, dans le cadre d’échanges ou d’intervisions, un regard nourrissant sur les difficultés, pour redonner un pouvoir d’agir en créant des communautés d’apprentissage.
Pour mener ces missions, la mise en place d’une relation « mentorale » apparaît comme une nécessité. Le mentor et la mentore représentent en effet, le chaînon manquant entre théorie et pratique en même temps qu’un catalyseur efficace des transferts.
Pour répondre à cette demande, l’IFFP propose d’obtenir une qualification pour accompagner les personnes en formation (mentorat).
Ce titre ouvre également la perspective d’un perfectionnement professionnel et l’accès à d’autres formations certifiantes ou diplômantes, notamment : https://www.iffp.swiss/specialisation-en-formation-professionnelle.
Cette formation est reconnue par la République et le Canton de Genève et peut être financée par un Chèque Annuel de Formation.
Plus d’information : https://www.iffp.swiss/cheque-annuel-de-formation